毎年たくさんの創造的な作品と出会うことを楽しみに、この審査会に参加しています。このような質の高いコンクールが継続されているのも、主催者を始め関係者の方々の多大なご努力と、ご指導いただいた先生方、子供を認め支えてくださった保護者の皆様、多くの方々のご支援の賜物と存じます。
　１つの作品をつくりだすまでには、たくさんのことを考え、決め、工夫する必要があります。ときには、思うように描けないときもあるかもしれません。そんなときにもあきらめず、粘り強く最後までやりきる力も必要です。その過程を重視することが大切であり、審査も、この作品がどのようにして生まれたのかという過程に着目して、慎重に行われました。
　子供たちが表した絵は、今だからこそ感じられることを形や色に託して表現されたものであり、心の記録でもあります。だからこそ、自分で考える、自分で決め、やりきるということが大切です。そうして表された作品は、世界にたった1つの宝物となります。でも、宝物は作品だけではありません。夢中で取り組んだ時間、絵に表すことで気付いたこと、絵を見た人とのコミュニケーションも、また大切な宝物になるのです。児童の皆さんには、これからも自分らしさを大切にし、絵に表すことを楽しんでほしいと思います。そして、たくさんの宝物を見付けていってください。
　先生方、保護者の皆様には、子供が様々な思いをもっていることを心に留め、あたたかく見守っていただいていることと思います。絵に表すことでもたらされた豊かな時間は、子供の成長へつながります。子供の表現を見守り、共感していくことで、その時間は更に豊かなものとなっていくでしょう。これからも、一人一人の子供が、自分の思いを大切にして絵に表す活動を進めることができるよう、その子供らしい表現を励まし、支えていただきますようお願いいたします。
　来年も、多くの皆さんの表現の輝きに出会えることを心より楽しみにするとともに、本コンクールがますます発展していくことを祈念しています。

　第62回となるコンテストの科学部門にも、例年と同様に多数の優れた作品の応募がありました。本当に嬉しいことですし、どんな作品と出合えるのだろうと、審査員一同わくわくしつつもじっくりと審査にあたりました。
　各作品は、子供が学校の学習で体得した知識などをベースに、科学的なものの見方・考え方の広がりと深まりの過程を、工夫をこらしながら記録したものといえます。今回、最終審査に残った各学年３点、計18点のさまざまなテーマの研究作品は、次のような観点で審査されました。
●子供の発達段階相応の題材や内容、考え方で研究されているか。
●科学的な手法で研究が深まりをもっているか。また、複数年に及ぶ継続研究の場合、方向性や進展性は適切かどうか。
　これらをふまえた慎重な討議の結果、今回は次の２点が文部科学大臣賞に決定しました。
低学年の部は、２年生の「なっとうのネバネバにかてるのか？」という作品が選ばれました。何が納豆のねばねばと勝負をするのだろうなど、興味をかき立てられるテーマでした。
　高学年の部は、５年生の「天気予報に挑戦！」という作品が選ばれました。インターネットで簡単に情報が得られる現在、根気強く雲の観察を続けた点に、まずは感心させられました。
　ところで、令和７年は、ノーベル賞の科学分野の２部門で日本人研究者が選ばれ、大きなニュースになりましたが、お二人ともこれまでの受賞者同様に基礎研究の必要性・重要性を訴えておられました。また、自然災害や感染症などへの対策は待ったなしですし、宇宙開発などの競争も激しくなっています。そのため、多分野での新たな科学的な研究や知見がますます求められていくことでしょう。当コンテストの審査に長年参加していますと、研究熱心な子供がとても多いことに感心させられます。さらに多くの子供が科学への興味・関心を深めてくれることを期待します。